În sistemul de învățământ din Teleorman, activitatea Centrului Judetean de Excelență ar trebui să reprezinte o oportunitate reală pentru elevii cu aptitudini deosebite. Pregătirea suplimentară, identificarea talentelor și susținerea performanței școlare sunt obiective importante, iar resursele publice alocate acestor activități trebuie administrate cu transparență și respectarea legislației.
În acest context, situația doamnei director adjunct Cristina Daniela Rădiță de la Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”Roșiorii de Vede, merită analizată din perspectiva încadrării sale la Centrul Județean de Excelență Teleorman, pe disciplina matematică. Potrivit informatiilor publice, Cristina Daniela Rădiță director adjunct al Școlii Gimnaziale „Mihai Eminescu” Roșiorii de Vede este si profesor încadrat la plata cu ora la Centrul Județean de Excelență Teleorman pe disciplina matematica. Regulamentul centrelor de excelență, prevede că profesorii titulari din învățământul preuniversitar pot fi încadrați în aceste centre prin detașare sau în regim de plată cu ora pe specializarea dobandita in baza studiilor universitare, în condițiile legii.
Aici apare întrebarea esențială: în ce temei legal a fost încadrată Cristina Daniela Rădiță avand in vedere ca profesorii care îndeplinesc funcția de director nu au dreptul la plata cu ora in anul scolar 2026-2027. Mobilitatea Erasmus din Istanbul, a Centrul Județean de Excelență Teleorman cine beneficiază de oportunitățile europene?
O altă chestiune care necesită clarificări este participarea Cristinei Daniela Rădiță la mobilitatea Erasmus din Istanbul in perioada 25- 30 octombrie 2026, organizată de Centrului Județean de Excelență Teleorman. Mobilitățile europene sunt oportunități valoroase pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice. Tocmai de aceea, criteriile de selecție, obiectivele deplasării și sursele de finanțare trebuie să fie transparente. Nu este vorba despre contestarea dreptului unui profesor de a participa la proiecte europene, ci despre necesitatea ca accesul la asemenea oportunități să se bazeze pe criterii clare și verificabile. Matematica la clasa a III-a: pregătire pentru excelență, dar în perspectiva căror competiții?
Un alt aspect care merită analizat privește pregătirea elevilor de clasa a III-a la matematică în cadrul Centrului Județean de Excelență Teleorman. Conform normelor metodologice privind organizarea olimpiadelor școlare, olimpiadele școlare oficiale se adresează elevilor din clasele V-VIII și IX-XII/XIII. Prin urmare, clasa a III-a nu intră în categoria claselor pentru care sunt organizate aceste olimpiade școlare.
Totuși, apare o întrebare legitimă: care sunt obiectivele concrete ale pregătirii de excelență pentru elevii de această vârstă și după ce criterii sunt evaluate rezultatele? Performanța nu trebuie să fie doar o titulatură, ci un proces educațional măsurabil și transparent. Educația de excelență nu trebuie să fie un sistem închis, în care deciziile administrative și oportunitățile profesionale sunt cunoscute doar de cei implicați sau de pe cine considera directoare Centrului Judetean de Excelenta Teleorman. Transparența nu este un atac la adresa unui cadru didactic. Este o obligație a instituțiilor publice față de elevi și părinți.
