În luna septembrie 2019, Colegiul Naţional Pedagogic ’’Mircea Scarlat” Alexandria
în calitate de partener al proiectului ,,CodeIT-Enhancing Teachers’ professional development through algorithmic and Programming”finanţat prin programul Erasmus +, a organizat evenimentul de multiplicare a rezultatelor proiectului.
Evenimentul a fost pregătit în avans prin pregătirea agendei, a materialelor ce au fost necesare desfăşurării evenimentului: prezentări power point, imprimarea setului de instrumente pentru fiecare participant, a posterelor ce au oferit vizibilitatea proiectului şi a activităţii în cadrul şcolii şi comunităţii, prezentarea programului Erasmus+ şi beneficiile acestuia în dezvoltarea instituţiei, a platformei-VLET, a manualului, dar şi activităţile desfăşurate care au dus la realizarea produselor intelectuale.
Agenda evenimentului a vizat prezentarea tuturor activităţilor desfăşurate în cadrul proiectului: scopul şi obiectivele, partenerii, abordarea detaliată a activităţilor desfăşurate pe parcursul derularii proiectului, produsele intelectuale, prezentarea platformei ,
La evenimentul de multiplicare au participat 24 de profesori de la şcolile şi liceele din Alexandria, dar şi reprezentatul Inspectoratului Şcolar Judetean Teleorman. Din cei 24 de profesori, 6 au fost de matematică, 5 de chimie, 5 de fizică şi 8 de geografie.
Prezentarea proiectului şi a rezultatelor acestuia a fost realizata de doamna Sotirescu Eliza, coordonatoare proiectului, iar materiale de instruire pentru profesori au fost prezentate de către doamnele profesoare Toma Florentina şi Nedelcuţă Aurelia.
Doamna profesoară Eliza Sotirescu, a continuat prin prezentarea utilităţii accesării platformei şi necesitatea utilizării alogoritmiei în predarea disciplinelor noninformatice (geografie, fizică, chimie, matematică). A fost prezentat şi Handbook-ul “Advance your teaching skills with the use of algorithmic and programming” ce reprezintă produsul final al proiectului.
Participanţii la eveniment au apreciat calitatea materialelor şi informaţiilor existente în manual şi consideră că acesta poate fi utilizat de către orice profesor care doreşte să aibă o abordare algoritmică a temelor predate.
